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Desenvolvemos e aplicamos cursos personalizados, a partir das
necessidades constatadas.
| ETAPA 1 |
CURSO: CAPACITAÇÃO DE MULTIPLICADORES |
| OBJETIVO GERAL: Desenvolver competências
para análise dos significados, prático e teórico,
da existência humana, e conseqüências dos comportamentos
compulsivos. |
| OBJETIVO ESPECÍFICO: Capacitação
e Desenvolvimento de Agentes Multiplicadores em Programas de
Prevenção ao Uso Indevido de Drogas. |
| A QUEM SE DESTINA: Professores
do ensino fundamental e médio, educadores em geral, profissionais
atuantes na área de saúde, facilitadores de trabalhos
comunitários. |
| CARGA HORÁRIA: 40 horas
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| VERSÃO: 2006/2008 |
| STATUS: PDCA |
| COORDENAÇÃO
PEDAGÓCIGA: Alberto Carlos Paschoaletto –
CMC / Registro IBCO 382 - CMC |
| SUPERVISÃO DE CONTEÚDO:
Miriam Maion Codarim – Registro CRP Nº 0645945-2 |
| GRUPO DE PESQUISA: Josiane Cintra
– Registro CRP Nº21248-6 / Caroline de Moraes Triervailer
- Registro CREFITO-3 Nº 8080 – TO. |
| EMENTA:
APRESENTAÇÃO
MÓDULO 1: Informação;
MÓDULO 2: Reflexões com Base na Psicologia;
MÓDULO 3: Instrumentalização.
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CONTEÚDO PROGRAMATICO:
APRESENTAÇÃO: de acordo com o diagnóstico
situacional e disponibilidade do contratante, apresentação
do Programa do Curso SAPIENS VITA, e integração
dos participantes.
• MÓDULO 1: INFORMAÇÃO
Formação das equipes de multiplicadores e sua
importância.
Introdução ao programa, papel dos multiplicadores
e ferramentas para elaboração de um projeto.
Prevenção ao uso indevido de drogas,
recuperação e reinserção social
com Qualidade de vida.
Tabagismo: Prevenção e Tratamento.
Informações sobre a dependência e estratégias
de programas de prevenção.
• MÓDULO 2: REFLEXÕES COM BASE
NA PSICOLOGIA
A prevenção começa no berço.
Aprofunda o entendimento da estruturação do
indivíduo, e sua importância para a prevenção
do uso de drogas.
Desenvolvimento interior.
Reflexão do que é o cuidado com o ser, valores,
conscientização de si, enquanto ser humano.
Auto-Estima.
Como se desenvolve auto-estima, quais as maneiras de se educar
para desenvolvê-la.
• MÓDULO 3: INSTRUMENTALIZAÇÃO
Antropologia social e cultural.
Traz uma visão ampla da pessoa inserida em sua cultura,
e recursos como oficinas, que podem ser utilizado como estratégias.
Técnica de relaxamento: Postura, respiração
e mente tranqüila.
Reflexões e técnicas sobre o auto-conhecimento,
que fortalecem o individuo. Podem ser usadas, tanto par os
agentes multiplicadores, como para o público- alvo.
Projeto de Vida.
Propõe um processo de auto-análise e de sua
realidade, pode ser aplicado como uma oficina (em um projeto)
ou como atividade complementar dentro do currículo
escolar.
Oficina de Arte.
Orienta a aplicação de atividades artísticas
enquanto uma ferramenta de ampliação da percepção
do indivíduo.
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METODOLOGIA E INSTRUMENTOS
PEDAGÓGICOS
Learning by doing (aprendizagem experiencial) – multidisciplinariedade.
Palestra expositiva.
Trabalhos e dinâmicas em equipe/individual.
Seminário, painel e painel invertido.
Reflexão e relaxamento para o equilíbrio interior.
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AVALIAÇÃO
EM DUAS DIMENSÕES: 1. Extrínseca – 2.
Intrínseca
1. Avaliação quantitativa e qualitativa, dos
objetivos gerais e específicos, levando em conta o
diagnóstico situacional (anteprojeto).
2. Avaliação quantitativa e qualitativa a partir
do feedback entre aluno e facilitador.
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APOSTILA didática,
com o conteúdo programático do curso. |
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